Ponentes Simposios

ASISTENTE VIRTUAL DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA AYUDAR A PERSONAS CON TEA

Profesora en la Facultad de Educación (Universidad de Alicante), psicóloga y especialista en Pedagogía Terapéutica. Experta en atención a la diversidad y TEA, con amplia experiencia en contextos inclusivos y formación docente. Lidera proyectos de innovación con tecnologías emergentes (IA y robótica educativa) para inclusión. Ponente en congresos nacionales e internacionales y autora en revistas indexadas (Q1, Q2). Su trabajo promueve educación equitativa y personalizada basada en evidencias.
 

REFLEJOS PRIMITIVOS Y REACTIVIDAD SENSORIAL EN INDIVIDUOS CON TEA
 
Profesora Titular en la Universidad de Málaga, doctora en Psicología y Máster en Atención Temprana. Especialista en neuropsicología infantil y TEA, dirige programas de posgrado y participa en proyectos nacionales. Ha intervenido en más de 50 congresos internacionales y forma parte de la Cátedra de Autismo UMA. Su investigación se centra en neurodesarrollo, aprendizaje y calidad de vida de personas con TEA y sus familias.

NEURODIVERSIDAD : EL NERVIO VAGO, EL AUTISMO Y EL PODER DEL ENTORNO

Doctora en Psicología Clínica y Psicobiología, especialista en Neuropsicología y Rehabilitación del Daño Cerebral. Fundadora y directora de la Clínica Uner, con más de 20 años de experiencia coordinando equipos multidisciplinares y liderando proyectos de formación, investigación y sensibilización desde la Fundación Clínica Uner. Ha colaborado con universidades nacionales e internacionales, dirigido trabajos académicos y participado en congresos sobre daño cerebral y psicología clínica. Autora de publicaciones en neuropsicología, Alzheimer y esclerosis múltiple. Combina práctica clínica, docencia y gestión, aportando una visión integral e innovadora en rehabilitación neurológica.

INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON TEA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Pedagoga y Doctora en Investigación e Innovación Educativa, profesora en la Universidad de Murcia. Coordina la Escuela de Educación Infantil y trabaja en inclusión educativa, competencias y relación familia-escuela. Reconocida con sexenio por producción científica, participa en proyectos de innovación y congresos internacionales. Colabora con FUNDOWN y el programa “Todos Somos Campus”, impulsando educación inclusiva y mediación social.

AUTISMO, PERSPECTIVA DE GÉNERO Y REGULACIÓN EMOCIONAL

Profesora Titular en Psicobiología (Universitat de València), experta en neuropsicología infantil y forense. Dirige la Unidad de Investigación de Trastornos del Neurodesarrollo y asesora entidades sobre autismo. Ha liderado másteres y programas especializados en TEA y TDAH, con amplia experiencia docente y clínica. Cuenta con cuatro sexenios de investigación, seis quinquenios docentes y más de 40 publicaciones científicas. Combina docencia, intervención y formación profesional.

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EL ESPECTRO DEL AUTISMO: ABORDAJE DE SUS DIFICULTADES DESDE UN ENFOQUE INTERDISCIPLINAR 

Doctora por la Universidad Rovira i Virgili, especializada en alimentación en TEA. Graduada en Nutrición Humana y Dietética, Máster en Nutrición Clínica y Metabolismo. Experta en abordajes como Get Permission Approach© y SOS Approach to Feeding. Miembro del Grupo de Investigación en Nutrición Pediátrica, ha participado en proyectos sobre autismo y alimentación infantil, con publicaciones internacionales y presencia en congresos de Psicología, Nutrición y Salud Pública.

CUESTIONAR LOS DESAFÍOS PARA RESIGNIFICAR UNA ESCUELA PARA TODAS. EXPERIENCIA EDUCATIVA DEL ALUMNADO AUTISTA 

Doctora por la Universidad de Salamanca, es maestra y pedagoga de formación. Profesionalmente ha estado vinculada a la discapacidad desde distintos ámbitos: la atención directa, la gestión y la docencia universitaria. En la actualidad, es Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Estudios Educativos de la Universidad Complutense de Madrid. Sus inquietudes científicas se dirigen al conocimiento de las distintas formas en las que opera el capacitismo, la comprensión de sus diferentes expresiones y la identificación de su presencia en diferentes ámbitos, como el educativo.

EXPOSOMA Y AUTISMO INFANTIL:  FACTORES RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN Y LOS CONTAMINANTES AMBIENTALES

Catedrática de Psicopatología Infantil y juvenil en la Universitat Rovira y Virgili, con larga trayectoria en el estudio de la epidemiología de trastornos emocionales y del neurodesarrollo a lo largo del ciclo vital. Co-Investigadora principal del grupo consolidado  de investigación Nutrición y salud mental (Generalitat de Catalunya) y directora del Centro de Investigación en Evaluación y Medida de la Conducta (CRAMC), centro de investigación propio de la URV. 

SIN BARRERAS PARA DISFRUTAR: NUEVAS PERSPECTIVAS DEL OCIO INCLUSIVO EN EL TEA

Actualmente, Personal Docente Investigador en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Murcia (UCAM). Forma parte de la formación universitaria en los Grados de Educación Primaria y diversos máster relacionados con la formación y la inclusión e intervención en el área de la diversidad. Anteriormente, ha formado parte de la Coordinación del Programa UCAMPACITAS y ha desarrollado labores docentes en dicho programa. En el área de investigación, Doctora en Psicología por la Universidad de Murcia, IP del Grupo de Investigación Inclusión Social y Educativa (ISE), destacando diversas líneas de investigación centradas en la mejora de la calidad de vida de personas con diversidad funcional.